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中班科学小猫钓鱼教案反思
2023-01-16

中班科学小猫钓鱼教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性,在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看小猫钓鱼教案吧。

活动设计背景

有一天,班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来,休息时,他用磁铁在活动室里这儿吸吸,那儿碰碰,发现有的东西能被吸起来,有的不能,他的这一行为,引来了很多小朋友的围观,小家伙们七嘴八舌的在讨论:“快看,老师的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢?”看着孩子们对磁铁如此感兴趣,所以我就设计了这个活动。

活动目标

1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性。

2、在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题。

3、培养幼儿的创造性和自信心。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

1、重点:认识磁铁能吸铁的特性。

2、难点:怎样将磁铁能吸铁,不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

活动准备

1、小猫头饰若干,小篮子若干,混有鉄粒的豆子一篮。

2、《小猫钓鱼》挂图一幅

3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、游戏场地的布置:“河”里放有若干小鱼,“岸边”人手一根钓竿,一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》,引出课题

二、配图讲故事《小猫钓鱼》,激发幼儿的兴趣

提问:1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?

2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏,小朋友们想不想当个能干的小猫?

三、玩游戏:小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰,来到活动场地,教师示范钓鱼。

2、幼儿玩游戏,教师巡回指导。

四、引导幼儿探索磁铁的特性

1、为什么有的鱼儿不上钩?

(1)想一想:为什么有的小鱼被钓了起来了,有的小鱼怎么也不上钓?

(2)找一找,说一说:上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么?鱼饵是用什么做的?

教师小结:上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针,不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的,磁铁能吸铁,不能吸铝片、塑料片、纸等。

2、寻找解决问题的办法

(1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针

(2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉

(3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

教师引导幼儿讨论后,提供物品和情景,让幼儿操作演示,教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。

五、游戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网,其余幼儿鱼贯从网下游过,同时念儿歌,在儿歌最后一个字时,收网网住经过的小鱼,游戏重新开始。

延伸活动:让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

教学反思

1、活动过程的反思

(1)对幼儿的发展反思:

孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题,实现了让幼儿自主探索,并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验,老师为其提供了丰富的游戏活动材料,让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动,培养了幼儿交往、协作的能力,提高了幼儿社会性意识的发展。

( 2)师幼互动的反思:

活动中通过提供丰富的活动材料,为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索:怎样才能让鱼儿上钩的原理,强调了幼儿与材料的相互作用,提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学,形成了幼儿为主体,教师为主导的和谐关系。

2、对活动效果的评析

通过本次活动,让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养,教学目标基本达成。不足之处:整个活动的节奏感还需再强一些,内容应紧凑些。

3、如果我重新上这节课

我会让幼儿自己去创设装扮小鱼,并让整个活动的节奏再加强一些,真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。